针对教育部(微博)最近发布的《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》，我们约请新华社驻洛杉矶、东京、新加坡和伦敦的记者撰文，了解当地小升初的实际情况和问题所在。

美国：压力在学校

对于美国初中学生费利斯来说，“小升初”的经历不值一提。“只要学期考试没有不及格，小学升初中与升入其他年级有什么不一样吗？”况且，“想考不及格，还真不太容易，”费利斯笑着说。

美国的公立初中和小学是衔接配套的，在多数城市，只要学区不是太差，美国家庭一般都会选择让子女就近上免费公立学校。除了极个别的学生，学区内的小学生一般都能顺利升入初中。除了一些特殊的“明星中学”或门槛特别高的学校，美国多数学区内初中的教学水平差异并不太大。

而这平淡无奇的顺次升学程序背后，却反映着美国的教育哲学。洛杉矶阿凯迪亚学区的王老师告诉新华社记者，美国初中和小学教育体系强调的是降低学生不必要的压力。

就学生们参加的加州标准测试而言，其结果对学生小升初几乎没有任何影响，而是影响学校优劣的评估。这样，提高学生综合水平以及学业成绩的压力就从学生身上转移到了学校。

当然，美国小升初也会对孩子们的成长产生一些特别的影响。在美国多数学区内，高中最少，初中多些，小学最多。以记者所在的洛杉矶阿凯迪亚学区来说，有一个高中，三个初中，六个小学。

在多数学区，小学是从K年级（英文幼儿园首字母）到五年级，初中是从六年级到八年级。还有一些学区内，小学则到六年级，初中为七八年级；甚至还有从幼儿园到八年级一贯制的学校。