针对教育部(微博)最近发布的《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》,我们约请新华社驻洛杉矶、东京、新加坡和伦敦的记者撰文,了解当地小升初的实际情况和问题所在。
美国:压力在学校
对于美国初中学生费利斯来说,“小升初”的经历不值一提。“只要学期考试没有不及格,小学升初中与升入其他年级有什么不一样吗?”况且,“想考不及格,还真不太容易,”费利斯笑着说。
美国的公立初中和小学是衔接配套的,在多数城市,只要学区不是太差,美国家庭一般都会选择让子女就近上免费公立学校。除了极个别的学生,学区内的小学生一般都能顺利升入初中。除了一些特殊的“明星中学”或门槛特别高的学校,美国多数学区内初中的教学水平差异并不太大。
而这平淡无奇的顺次升学程序背后,却反映着美国的教育哲学。洛杉矶阿凯迪亚学区的王老师告诉新华社记者,美国初中和小学教育体系强调的是降低学生不必要的压力。
就学生们参加的加州标准测试而言,其结果对学生小升初几乎没有任何影响,而是影响学校优劣的评估。这样,提高学生综合水平以及学业成绩的压力就从学生身上转移到了学校。
当然,美国小升初也会对孩子们的成长产生一些特别的影响。在美国多数学区内,高中最少,初中多些,小学最多。以记者所在的洛杉矶阿凯迪亚学区来说,有一个高中,三个初中,六个小学。
在多数学区,小学是从K年级(英文幼儿园首字母)到五年级,初中是从六年级到八年级。还有一些学区内,小学则到六年级,初中为七八年级;甚至还有从幼儿园到八年级一贯制的学校。